Search Results

U of N خصائص قادة المدارس عندما نأخذ في الاعتبار خصائص قائد (فريق) مدرسة YWAM/U of N، نحتاج إلى طرح ثلاثة أسئلة: من هو القائد؟ من هو زعيم YWAM/U of N؟ من هو قائد مدرسة YWAM/U of N؟ خصائص القائد (الفريق): لتحديد المؤهلات الضرورية يجب أن نبدأ بالكتاب المقدس وندع كلمة الله تشكل تعريفاتنا. يسرد ما يلي فقط بعض تفاصيل الكتاب المقدس، وبالتالي فهو مثالي فقط، وليس شاملا. يتم سرد الكتب المقدسة أولاً ثم يتم تسليط الضوء على المبادئ بعد ذلك لتذكيرنا بأن أساسنا هو الكلمة. القائمة التالية غير مرتبة في تسلسل هرمي للأولويات. مرقس ١٠: ٣٥-٤٥؛ إنجيل يوحنا ١٣: ١ـ ١٧ ـ ـ الالتزام بالقيادة الخادمة عز 7: 10؛ أعمال 1: 1-2؛ 1تس 1: 4-7؛ 2بط 1: 5-8-- الالتزام بالقيادة بالقدوة (النمذجة) 2تي 2: 1-6 --الالتزام بالاستثمار في الآخرين (الإرشاد) 1 كو 1: 22-2: 5؛ كولوسي ١: ٢٨ـ ٢٩ ـ ـ الالتزام بالخدمة التي تتمحور حول المسيح، بقوة الروح القدس 1تي 3: 1-13؛ رسالة بولس إلى تيطس ١: ٦ـ ٩ ـ ـ الالتزام بالنمو الشخصي في الشخصية التقية خصائص قائد YWAM/U of N (الفريق): إضافة إلى القائمة أعلاه، علينا الآن أن نأخذ في الاعتبار القيم الأساسية YWAM/U لـ N. يجب على جميع قادة YWAM/U of N أن يفهموا تمامًا ويدمجوا يوميًا في حياتهم الشخصية والعامة قيم YWAM/U of N، وأن يكونوا قادرين على إيصال هذه القيم بطريقة تنقل هذه القيم إلى الآخرين بطريقة تغير حياتهم. . خصائص قائد مدرسة YWAM/U of N (الفريق): في القائمة التالية تم تعداد تلك العناصر الفريدة لدور الوزارة هذا داخل YWAM/U of N. يجب استخدام الإرشادات التالية لتسهيل المساءلة المتبادلة على أساس العلاقات بين فريق القيادة والأشخاص المسؤولين تجاههم. كفريق واحد، يسعون إلى إرشاد وقوة الروح القدس في تطوير المدرسة وإدارتها. إنهم يسعون إلى جمع كل ما يفعله الروح القدس ويقوله، مما يؤدي إلى التطبيق الشخصي.القيم، وتكون قادرة على إيصال هذه بطريقة لنقل هذه القيم إلى الآخرين بطريقة تغير الحياة. خصائص قائد مدرسة YWAM/U of N (الفريق): في القائمة التالية تم تعداد تلك العناصر الفريدة لدور الوزارة هذا داخل YWAM/U of N. يجب استخدام الإرشادات التالية لتسهيل المساءلة المتبادلة على أساس العلاقات بين فريق القيادة والأشخاص المسؤولين تجاههم. كفريق واحد، يسعون إلى إرشاد وقوة الروح القدس في تطوير المدرسة وإدارتها. إنهم يسعون إلى جمع كل ما يفعله الروح القدس ويقوله، مما يؤدي إلى التطبيق الشخصي. إنهم يقبلون مسؤولية توظيف وتدريب كل من الموظفين والطلاب. أنها تسهل الأنشطة المالية والأكاديمية والاستشارية اللازمة. يجب عليهم فهم هيكل المهمة، واحتضان أهداف وقيم YWAM/U of N، والسعي إلى تنفيذها في نسيج الدورة. إنهم يسعون إلى التعرف على مواهب الخدمة من مجموعة متنوعة من الخلفيات الثقافية واللغوية والوطنية والطائفية وجذبها. يسعى قائد الفريق إلى الاستفادة من المواهب المتنوعة داخل فريق القيادة من خلال استخدام مجموعة متنوعة من أساليب القيادة. يسعى فريق القيادة إلى تنفيذ تقييمات مناسبة وذات مغزى لأنفسهم وللطلاب والدورة التدريبية. يسعى الفريق إلى تعزيز أهداف كيفية تلبية الدورة لاحتياجات المجتمع والمساعدة في الوصول إلى من لم يتم الوصول إليهم. وهم ملتزمون بالمشاركة الشخصية بشكل منتظم في الأنشطة الصفية والأنشطة المدرسية الأخرى. إنهم ملتزمون بمتابعة العلاقات مع المديرين الأساسيين وفرق الكلية / الكلية وقادة المدارس الآخرين. إنهم ملتزمون بالنمو الشخصي المستمر وتنمية المهارات. (آخر تحديث: 7 يوليو 2015) ©مركز DTS الدولي، 2002، 2005، 2015.

YWAM: الرد على الله DTS هو معرفة الله وجعله معروفًا مفاهيم يجب فهمها وتطبيقها فهم تاريخ الشباب ذو الرسالة الدولية ورؤيتها وبيان الغرض وبيان الإيمان وميثاق مانيلا ووثائق الشركة المعتمدة (مثل ميثاق البحر الأحمر)؛ تم العثور على وثائق الشركة المعتمدة هذه في الدليل المرجعي لـ U of N. فهم قيم الشباب ذوي الرسالة الدولية وفلسفة الوزارة كما تنعكس في القيم التأسيسية والمسيحية ماجنا كارتا؛ تم العثور على وثائق الشركة المعتمدة هذه في الدليل المرجعي لـ U of N. فهم للشباب مع دعوة الوزارة ثلاثية الإرساليات التابعة لـ A Mission International: الكرازة / الإرساليات الحدودية، والتدريب، ووزارات الرحمة بالإضافة إلى الوزارات العديدة ضمن هذه الدعوات ("عائلة الوزارات"). راجع "دليل الانتقال" و"المنظورات العالمية" و"كتالوج U of N" والعديد من المواد الأخرى المتوفرة لدى وزارة YWAM. فهم أن DTS هي طريق الدخول إلى الشباب ذو الرسالة وجميع تعبيراتها في "عائلة الوزارات" وأنها تضع الأساس المشترك للمهمة. انظر الوثائق "المتطلبات الأساسية لمدرسة تدريب التلمذة؛" "YWAM/U of N--DTS الوصف والغرض والمنهج الدراسي؛" "المبادئ التوجيهية لـ YWAM/U of N مدارس تدريب التلمذة؛" "YWAM/U of N Field Assignments;" "مسحة وتعيين جمعية YWAM لمدارس التلمذة." تم العثور على كل وثيقة في "الدليل المرجعي لـ U of N." فهم أن YWAM هي في المقام الأول حركة إرساليات رسولية والتي يجب أن تظل في طليعة ريادة الأشياء الجديدة التي يفعلها الله. فهم الفرص المحددة في YWAM للخدمة بعد DTS. المواقف تجاه NURTER فيما يتعلق بـ YWAM "جزء من حركة عالمية" شامل العبودية وفاء العمل بروح الفريق الواحد التزام التواضع احترام دعوة الآخرين الإهداء الوزارات طريقة التفكير والعمل تكريم وتقدير بعضنا البعض المرونة حساسية كريم يدعم مضياف الرغبة والالتزام في العلاقات قابل للتعليم جزء من الكل. أنشطة لتفعلها تعرف على تاريخ YWAM واكتشفه وافهمه (اقرأ أو اطلب من شخص ما أن يروي القصص في "هل هذا حقًا أنت الله؟" بقلم لورين كننغهام بالإضافة إلى كتب/قصص YWAM الأخرى). عش واعمل بطريقة تعكس قيم YWAM وتؤكد بيانات YWAM الخاصة بالهدف والإيمان والرسالة. عش قصة YWAM اليوم والتي سيتم نقلها غدًا. احصل على كتالوج U of N وقم بمراجعته لاستكشاف المزيد من فرص تدريب YWAM/U of N. التفاعل مع قواعد YWAM والوزارات والموظفين الأفراد خارج DTS (على سبيل المثال، قم بزيارة القواعد/الفرق الأخرى، وشاهد مقاطع فيديو YWAM، وتفاعل مع المتحدثين). استكشاف واكتشاف الفرص العملية للخدمة داخل YWAM محليًا / دوليًا بعد DTS. شارك في نشاط يمثل الدعوة الثلاثية لـ YWAM: الكرازة / الإرساليات الحدودية، ووزارات التدريب والرحمة (إما القيادة أو المشاركة فيها). اشفع في YWAM كيفما شاء الله. * الاقتراح: دمج هذه المفاهيم والأنشطة في كل أسبوع من DTS. فئة منهج DTS: 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | حول التصميم

رسالة من العميد الدولي عزيزي قائد/طاقم مدرسة U of N، مرحبًا بكم في طبعة 2015 من الدليل المرجعي لجامعة الأمم. هذه الصفحات هي سجل لجهودنا لربط الرحمة بالعدالة في تطبيق سياساتنا. أوصي لك بشكل خاص بالقسم الخاص بأساس قيادة الدورة التدريبية، والذي يكشف عن بعض الدوافع القلبية وراء ممارساتنا. ليس لدينا سياسات لمجرد أننا نحب القواعد والقوانين؛ ولكن من أجل تطبيق مبادئ الكتاب المقدس التي هي أسس جامعتنا. ومنذ أن دخلت جامعة الأمم المرحلة الثالثة من نموها، نرى آفاقا جديدة تنفتح أمامنا. نحن نعيش في أوقات مثيرة ونحن نسعى إلى فهم أفضل لقلب الله من أجل جامعة متعددة الأقطاب ودولية ومهمات تحويلية. وبينما كان فريق القيادة الدولي الأساسي يصلي من أجل جامعة الأمم، فإننا مقتنعون أكثر فأكثر بأن قادة المدرسة والموظفين هم مفتاح فعاليتنا. إن خصوبتنا تعتمد إلى حد كبير على شراكتك مع الرب. ليبارك الرب التزامكم بخدمة التدريب التحويلي دكتور توم بلومر، جامعة الأمم العميد الدولي (آخر تحديث: 7 يوليو 2015) ©مركز DTS الدولي، 2002، 2005، 2015.

U of N خصائص قادة المدارس عندما نأخذ في الاعتبار خصائص قائد (فريق) مدرسة YWAM/U of N، نحتاج إلى طرح ثلاثة أسئلة: من هو القائد؟ من هو زعيم YWAM/U of N؟ من هو قائد مدرسة YWAM/U of N؟ خصائص القائد (الفريق): لتحديد المؤهلات الضرورية يجب أن نبدأ بالكتاب المقدس وندع كلمة الله تشكل تعريفاتنا. يسرد ما يلي فقط بعض تفاصيل الكتاب المقدس، وبالتالي فهو مثالي فقط، وليس شاملا. يتم سرد الكتب المقدسة أولاً ثم يتم تسليط الضوء على المبادئ بعد ذلك لتذكيرنا بأن أساسنا هو الكلمة. القائمة التالية غير مرتبة في تسلسل هرمي للأولويات. مرقس ١٠: ٣٥-٤٥؛ إنجيل يوحنا ١٣: ١ـ ١٧ ـ ـ الالتزام بالقيادة الخادمة عز 7: 10؛ أعمال 1: 1-2؛ 1تس 1: 4-7؛ 2بط 1: 5-8-- الالتزام بالقيادة بالقدوة (النمذجة) 2تي 2: 1-6 --الالتزام بالاستثمار في الآخرين (الإرشاد) 1 كو 1: 22-2: 5؛ كولوسي ١: ٢٨ـ ٢٩ ـ ـ الالتزام بالخدمة التي تتمحور حول المسيح، بقوة الروح القدس 1تي 3: 1-13؛ رسالة بولس إلى تيطس ١: ٦ـ ٩ ـ ـ الالتزام بالنمو الشخصي في الشخصية التقية خصائص قائد YWAM/U of N (الفريق): إضافة إلى القائمة أعلاه، علينا الآن أن نأخذ في الاعتبار القيم الأساسية YWAM/U لـ N. يجب على جميع قادة YWAM/U of N أن يفهموا تمامًا ويدمجوا يوميًا في حياتهم الشخصية ويعيش الجمهور قيم YWAM/U of N، ويكون قادرًا على إيصالها بطريقة تنقل هذه القيم إلى الآخرين بطريقة تغير حياتهم. في القائمة التالية تم تعداد تلك العناصر الفريدة لدور الوزارة هذا داخل YWAM/U of N. يجب استخدام الإرشادات التالية لتسهيل المساءلة المتبادلة على أساس العلاقات بين فريق القيادة والأشخاص المسؤولين تجاههم. كفريق واحد، يسعون إلى إرشاد وقوة الروح القدس في تطوير المدرسة وإدارتها. إنهم يسعون إلى جمع كل ما يفعله الروح القدس ويقوله، مما يؤدي إلى التطبيق الشخصي. إنهم يقبلون مسؤولية توظيف وتدريب كل من الموظفين والطلاب. أنها تسهل الأنشطة المالية والأكاديمية والاستشارية اللازمة. يجب عليهم فهم هيكل المهمة، واحتضان أهداف وقيم YWAM/U of N، والسعي إلى تنفيذها في نسيج الدورة. إنهم يسعون إلى التعرف على مواهب الخدمة من مجموعة متنوعة من الخلفيات الثقافية واللغوية والوطنية والطائفية وجذبها. يسعى قائد الفريق إلى الاستفادة من المواهب المتنوعة داخل فريق القيادة من خلال استخدام مجموعة متنوعة من أساليب القيادة. يسعى فريق القيادة إلى تنفيذ تقييمات مناسبة وذات مغزى لأنفسهم وللطلاب والدورة التدريبية. يسعى الفريق إلى تعزيز أهداف كيفية تلبية الدورة لاحتياجات المجتمع والمساعدة في الوصول إلى من لم يتم الوصول إليهم. وهم ملتزمون بالمشاركة الشخصية بشكل منتظم في الأنشطة الصفية والأنشطة المدرسية الأخرى. إنهم ملتزمون بمتابعة العلاقات مع المديرين الأساسيين وفرق الكلية / الكلية وقادة المدارس الآخرين. إنهم ملتزمون بالنمو الشخصي المستمر وتنمية المهارات. (آخر تحديث: 7 يوليو 2015) ©مركز DTS الدولي، 2002، 2005، 2015.

U of N مساءلة قادة المدارس "الوقوف في الفجوة" بواسطة توم بلومر يقع قائد المدرسة في جامعة الأمم في قلب شبكة من العلاقات. إن إمكانية تعزيز الملكوت هائلة، لأنه يمكن لمس حياة الكثيرين والتأثير فيها. يمكن تضييق نطاق تركيز قائد المدرسة على الطلاب، ثم تضييق نطاقه أيضًا على الطلاب أثناء مرحلة المحاضرة، وحتى إلى الوقت الذي يقضيه الطلاب في الفصل الدراسي. تميل الطبيعة المكثفة لمدارس YWAM إلى تشجيع هذا التضييق في التركيز. ولكن يجب على قادة المدارس بذل الجهد لتوسيع نطاق اهتماماتهم لاستيعاب جميع العلاقات التي من المحتمل أن تتأثر بأي مدرسة معينة. يمكن أن تكون الفوائد هائلة. هناك طريقة أخرى للتعبير عن هذه الإمكانية وهي أن يكون قائد المدرسة مسؤولاً عن عدة اتجاهات. وبما أن المساءلة هي أساس التلمذة ونمو القيادة، فإن قائد المدرسة يتقبل المساءلة بسعادة. إذن، أمام من يتحمل قائد المدرسة المسؤولية؟ أولًا، إلى الله (خروج 20: 2-3). ثانيا للطلاب . لقد التزموا معنا بتجربة تدريب مجتمعية مكثفة بدوام كامل، ونحن نلتزم بهم (يع 3: 1). للوالدين. بالنسبة لطلابنا الصغار على وجه الخصوص، يرغب الآباء في معرفة ما إذا كان بإمكانهم أن يعهدوا بشبابهم إلى رعايتنا. وبعد ذلك، إلى القيادة الأساسية والمجتمع المحلي. لا ينبغي للمدارس أن تكون غايات في حد ذاتها، بل يجب أن تكون متجذرة بقوة في قاعدة، وفي مدينة أو مجتمع، بكنائسه، ونشاطاته، وتراثه الماضي، وفرصه الحالية. إلى YWAM وU of N. نحن جزء من "عائلة الخدمات"، وفي أي عائلة هناك بركات، بالإضافة إلى الالتزامات والمسؤوليات. وأخيراً إلى المفقودين. إن العالم الضائع والمتألم ينتظر الكنوز التي نقدمها. نحن مسؤولون أمامهم. سأل أحد المهتدين الجدد من قبيلة سيبيرية أعضاء YWAM النرويجيين الذين جلبوا الإنجيل، "متى سمع شعبكم هذه الرسالة لأول مرة؟" فأجابوا أنه كان ألف سنة. لقد كان مندهشًا وغاضبًا. "أنا ممتن جدًا لأنك جلبت هذه الرسالة. ولكن لماذا كان على شعبي أن ينتظر ألف عام حتى يصلها؟" هناك عدة آلاف من المجموعات الأخرى التي لا تزال تنتظر... يقف قائد المدرسة "في الفجوة" بين الطلاب، والقاعدة، وYWAM وU of N، وأولياء الأمور، والكنائس مع رعاتهم، والمجتمع، والضائعين... والرب. إن إمكانية تقدم المملكة في كل هذه الحياة والمجالات هائلة. عندما يمنح الرب المسؤولية، فإنه يمنح النعمة لتحقيقها. (آخر تحديث: 7 يوليو 2015) ©مركز DTS الدولي، 2002، 2005، 2015.

مسؤوليات قادة المدارس في U of N

مسؤوليات قائد مدرسة U of N

نحن نحب أن نسمع منك! إذا كان لديك أي أفكار أو اقتراحات أو تعليقات أو موارد لمشاركتها، فيرجى التواصل معنا! بريد إلكتروني ywamdtscentre@mweb.co.za First Name Last Name Email Message Send Thanks for submitting!

تصميم المناهج الدراسية DTS حول تصميم المناهج قد تساعد قائمة المفاهيم المحددة في اختيار المتحدثين والموضوعات، ولكن ليس المقصود منها أن تكون مخططًا لتدريس لمدة أسبوع حيث أن موضوعات المتحدثين قد تستمد من مفاهيم في فئتين أو أكثر. بالإضافة إلى ذلك، يمكن استخدامها كقائمة مرجعية للمساعدة في توجيه المدرسة أسبوعًا بعد أسبوع. مع تقدم المدرسة، يمكن لقائد المدرسة استخدام هذه القائمة لتتبع المفاهيم التي يغطيها المتحدثون والكتب وما إلى ذلك حتى يتمكن من معالجة المفاهيم المتبقية بطريقة أخرى (دراسة الكتاب المقدس، والعبادات، وما إلى ذلك) . المواضيع يجب نقل المفاهيم المحددة في كل فئة بطريقة ما في سياق DTS. يعكس ما يلي موضوعات المتحدثين لتدريس أسبوع كامل أو جزئي تلبي هذا المطلب. لاحظ أن الموضوع قد يستمد مفاهيم من أكثر من فئة واحدة. تذكر أن هذه المواضيع هي طرق ممكنة لتغطية المفاهيم. الهوية في المسيح (الثالث والرابع) تجديد العقل (الثالث والرابع) شخص وعمل الروح القدس (الأول، الرابع، الخامس) العلاقات الجسدية - الصداقات، الزوج والزوجة، الوالدين والطفل؛ مع الجنس الآخر (الثالث والرابع) الدعوة إلى الله (الخامس) الهدايا/الدعوة/القدر (الرابع، الخامس) الحياة الجسدية/المجتمع/العمل الجماعي (السادس) العهد الإبراهيمي (الأول، الثاني، الخامس) تفويض المأمورية العظمى (الثالث والخامس) تاريخ تقدم الإنجيل (الخامس) مشاركة الإنجيل مع الضالين (الأول، الثالث، الخامس) المبادئ الأساسية للتواصل الثقافي (V) قلب المفقودين (الأول، الثالث، الخامس) الشعوب التي لم يتم الوصول إليها / نافذة 10-40 (V) الفقراء والمحتاجين (الأول، الخامس)) الأمم المتلمذة (الثاني، الخامس) طبيعة الله وشخصيته (١) تقوية علاقتك الشخصية مع الله، سماع صوت الله. (أنا) العبادة والصلاة (ط) تغذية القلب من خلال الكلمة، دراسة الكتاب المقدس (الجزء الأول) التفويض الثقافي/ملكوت الله (الثاني، الخامس) صلاة الشفاعة (الأول، الثاني، الخامس) العلاقات الإلهية (الثاني والرابع) الإشراف/العمل (الثاني والخامس) الخلق مع الله (الأول، الثاني، الخامس) رؤية الكتاب المقدس للعالم (المفاهيم الأساسية موجودة في جميع الفئات) الحرب الروحية (الثالث والخامس) شخص يسوع وعمله – الصليب (الأول والثالث والرابع) مخافة الرب (الأول، الثالث، الرابع) قلب الله الآب (الأول والرابع) الخطيئة والتوبة والتعويض (الثالث والرابع) الخط الشاقول (III، IV) (تذكر أن هذا اختياري في DTS) التنازل عن الحقوق (الثالث والرابع) اقتراحات لتنسيقات التطبيق الصيغ الممكنة لتسهيل الفهم والتطبيق الحياتي. قيادة الفصل الدراسي: بعد المحاضرة، يقوم الموظفون بقيادة الفصل لتوضيح ما يقوله الله وإعطاء الفرصة للاستجابة الشخصية. المجموعات الصغيرة مجموعات مخصصة تجتمع بانتظام. مجموعات صغيرة عفوية: قم بتقسيم المجموعة إلى مجموعات أصغر في إطار المحاضرة. واحد على الآحاد. مجلة. إعداد التقارير/المشاركة مع الشركة: امنح الوقت للأفراد لمشاركة الأفكار مع المجموعة. تعد أسابيع التوعية سياقًا رئيسيًا لتعزيز الفهم وتطبيق الحياة لجميع الفئات. أدوات مناهج DTS العمل مع قيم YWAM YWAM القيم التأسيسية الكتاب المقدس كيف ترتبط قيم YWAM بدورات U of N؟ مواءمة وزارتك والدورات التدريبية مع القيم التأسيسية لـ YWAM فيديو القيم التأسيسية- فيديو رائع أنشأته YWAM Denver حول القيم الإشراف استبيان قيمة العمل ما هو العمل؟ لماذا واجب العمل في جامعة الأمم فلسفة واجب العمل الأمم المتلمذة الأساس الكتابي لتلمذة الأمم مكانة الجامعة في تأديب الأمم يعالج أدوات التعلم التجريبية أدوات التوعية DTS التوعية الممارسة المثمرة هدف التواصل مع المملكة كتابة توقيعك على DTS Outreach الحد الأدنى من المعايير لموظفي DTS جامعة الأمم جامعة تاريخ الأمم جامعة الأمم: نوع جديد من الحيوان ما الذي يجعل U of N فريدًا؟ ما هي الجامعة المسيحية؟ تقييم تقييم إنجاح التقييم استخلاص المعلومات مصنف استخلاص المعلومات/إعادة الدخول (آخر تحديث: 13 يونيو 2015) ©مركز دي تي إس الدولي، 2002، 2005، 2015

بودكاست YWAM الصوت/الفيديو YWAM التعاليم التأسيسية هل أنت على علم بالموقع http://www.ywampodcast.com ؟ قامت YWAM Madison، بالتعاون مع ProclaMedia، بإنشاء موقع ويب حيث يمكنك التنزيل من مجموعة مختارة من مئات ملفات الصوت YWAM والعديد من ملفات الفيديو. يتم تنظيم الملفات في فئات القيم التأسيسية أقترح أنه إذا كنت مسافرًا إلى قواعد نائية، ذات موارد قليلة وغير قادرة على التنزيل من الإنترنت، فيمكنك تنزيل الملفات وأخذها معك. وأيضًا، إذا كانت لديك تعاليم مسجلة في قاعدتك، فإن الفريق يبحث دائمًا عن المزيد لإضافته إلى المجموعة (آخر تحديث: 21 يوليو، 2015) ©مركز DTS الدولي، 2002، 2005، 2015

مكاتب المسجلين الدولية مكاتب المسجلين الدوليين آسيا (جنوب آسيا؛ جنوب شرق آسيا/أستراليا؛ الهند الصينية/الفلبين؛ آسيا الوسطى) جامعة الأمم المسجل الدولي لآسيا صندوق بريد 7، ميتشل قانون 2911 أستراليا البريد الإلكتروني: registrar.asia@uofn.edu أفريقيا والشرق الأوسط الشباب مع مهمة المسجل الدولي لجامعة شمال أفريقيا/الشرق الأوسط حقيبة خاصة X129 Muizenberg، كيب تاون 7950 كيب الغربية، جنوب أفريقيا البريد الإلكتروني: registrar.afme@uofn.edu شرق آسيا والمحيط الهادئ جامعة الأمم المسجل الدولي لشرق آسيا والمحيط الهادئ صندوق 195 75-5851 طريق كواكيني السريع كايلوا كونا، هاي 96740 الولايات المتحدة الأمريكية البريد الإلكتروني: registrar.ap@uofn.edu أمريكا اللاتينية والدول اللاتينية الأخرى جامعة الأمم المسجل الدولي للسجلات اللاتينية ص.ب. صندوق 2266 إيه سي إي كيو إس 104-304، برازيليا DF 70343-970، البرازيل البريد الإلكتروني: registrar.latin@uofn.edu الهند المسجل، UofN لونافالا صندوق سياسات المجموعة 27 لونافالا 410401, م.س. الهند البريد الإلكتروني: registrar.india@uofn.edu أمريكا الشمالية وأمريكا الوسطى الناطقة باللغة الإنجليزية / منطقة البحر الكاريبي جامعة الأمم المسجل الدولي لأمريكا الشمالية ص.ب. صندوق 2266 إيه سي إي كيو إس 104-304، برازيليا DF 70343-970، البرازيل البريد الإلكتروني: registrar.nacac@uofn.edu أوروبا الشباب مع مهمة أمستردام UofN المسجل الدولي لأوروبا ساحة كادجكسبلين 18 1018 إيه سي أمستردام هولندا البريد الإلكتروني: registrar.europe@uofn.edu مكتب النصوص UofN الشباب مع مهمة ص.ب 1526 أوشن سيتي، نيوجيرسي 08226 الولايات المتحدة الأمريكية البريد الإلكتروني: transcripts@uofn.edu (آخر تحديث: 7 يوليو 2015) ©مركز DTS الدولي، 2002، 2005، 2015.

عائلة الله: أبناؤه وكنيسته تصبح أكثر مثل يسوع يقوي نظام DTS معرفة المرء بالله وثقته به باعتباره "الأب" و"المخلص" و"الصديق". يغذي الوعي بالقيمة الشخصية وأهميتها عند الله. يعطي الفرصة للاستسلام للماضي والحاضر والمستقبل على الصليب. يؤكد على الدور الأساسي للكتاب المقدس والروح القدس في عملية التحول إلى شبه يسوع. يفسح المجال للروح القدس للعمل في الناس ومن خلالهم. يعتقد أن القداسة الشخصية ضرورية ولا يمكن تحقيقها إلا من خلال الاستيلاء على نعمة الله. يعترف ويؤكد محبة الله والتزامه بكنيسته. يعزز المشاركة والشراكة مع الكنيسة المحلية. يزرع جوا حيث يتم تقدير الوحدة والتنوع على قدم المساواة. يعزز ممارسة العلاقات الصحية، والحاجة إلى بناء بعضنا البعض. يعطي الفرصة لاكتشاف وإظهار المواهب الروحية لخدمة الآخرين. يدعون إلى التعلم من بعضهم البعض. مفاهيم يجب فهمها وتطبيقها لقد أُعطي كل مؤمن روح الله الذي يمنح الحياة الأبدية والذي يضمنا إلى عائلة الله. يكشف الروح القدس كلمة الله للمؤمن ويؤكد للمؤمن باستمرار محبة الله وأن "المسيح في الداخل". يعمل الروح القدس على تعزية المؤمن وشفاءه (جسديًا وعاطفيًا) وإدانته وتعليمه واستعادته. يريد الله أن يعيش المؤمن حياة مقدسة، أي أن يرتبط بالله وبالآخرين كما فعل يسوع. إن المفتاح لعيش حياة شبيهة بحياة المسيح (التي تحمل ثمر الروح) هو الاعتماد باستمرار على سكنى الروح القدس. وعلى الرغم من هزيمة الشيطان بالصليب، إلا أنه يستمر في خداع الناس وجرهم إلى الخطية. الروح القدس ونعمة الله متاحان دائمًا داخل المؤمنين لتمكينهم من التعرف على إغراءات/أكاذيب الشيطان ومقاومتها والتغلب عليها وتحريرهم من العبودية. (في بعض الحالات قد يكون التحرر من العبودية الروحية ضروريا). إن الغفران والتنازل عن الحقوق هما مفتاحان لعيش حياة تشبه حياة المسيح. كل مؤمن مسؤول عن التعاون مع الروح القدس في داخله للإيمان بالحق وإطاعته. بالإضافة إلى ذلك، عليه أن يتوب عن المعتقدات الخاطئة، والمواقف الخاطئة (مثل الكبرياء وعدم الإيمان)، والعادات المدمرة (مثل النميمة، والطمع)، ومجالات العصيان الأخرى، وأن يقوم بالتعويض عندما يكون ذلك مناسبًا. كل مؤمن هو جزء من "جسد المسيح". كل شخص مهم ولكنه يحتاج إلى أعضاء أخرى في الجسم. هناك تصنيفان أساسيان للكنيسة: هيئة المؤمنين المحلية (الطريقة) والوكالة الإرسالية (الإخوة). يُتوقع من المؤمنين أن يلتزموا بهيئة الكنيسة ليجتمعوا معًا بانتظام للعبادة وسماع الكلمة والشركة. يمنح الله جسد المسيح مجموعة متنوعة من المواهب الروحية (مثل النبوة والتعليم والتشجيع). يجب على المؤمنين أن يستخدموا مواهبهم الروحية لبناء الآخرين "في المسيح". يجب على المؤمنين أن يعكسوا المسيح في جميع علاقاتهم. العلاقات الصحية التقية هي الخضوع المتبادل، النقي، الإكرام، المحبة، الاحترام، التواضع، الاعتماد المتبادل، إلخ. المواقف تجاه التربية فيما يتعلق بتعزيز الإيمان الشخصي وتنمية الشخصية والعلاقات الصحيحة إيمان الاعتماد على الروح التأكد من محبة الله والتزامه بي ثقة الانتماء نضج مسؤولية الصبر المثابرة مع النفس ومع الآخرين الرضا قابل للتعليم التواضع يأمل الثقة بالله والآخرين الرغبة في التغيير الرغبة في النزاهة الامتنان - سرعة الاعتراف بالخطيئة والرجوع عنها غفور التوبة الشفافية الكرم تجاه الآخرين الرغبة في التنازل عن الحقوق الآخرين على علم احتفل بالناس الأخذ والعطاء تسعى إلى الفهم تكريم قبول احترام الذات واحترام الآخرين نقدر الاختلافات نقاء يفضلون بعضهم البعض التزام وفاء خدمة اللطف مشاركة مرح رعاية عطف خاضعة للطرفين لاعب الفريق ضبط النفس مخلص مسالم، مخلص لشخصية الله التعرض لمحبة الله، واحترام رأي الله. أنشطة لتفعلها تحمل المسؤولية بنشاط عن نمو الفرد. الاستجابة بشكل مناسب لله وللآخرين، في التعامل مع الماضي، والتنازل عن الحقوق، والخطيئة، ومسامحة الآخرين، وما إلى ذلك. التعاون مع تعميق عمل الروح خلال أوقات العبادة والخدمة. إظهار ثمر الروح (محبة، فرح، سلام، طول أناة، لطف، صلاح، إيمان، وداعة، تعفف). الاعتراف شخصيا واختيار مقاومة الإغراء. تطوير علاقات مسؤولة بشكل متبادل لتقوية بعضكم البعض روحيا. العمل بفعالية كفريق حيث يقدم كل عضو مساهمة فريدة ويتحمل المسؤولية المناسبة. عندما يكون ذلك مناسبًا، اتخذ المبادرة القيادية وفقًا لموهبتك وشخصيتك. اكتشاف وفهم واستخدام المواهب الروحية للفرد في خدمة بعضهم البعض بما في ذلك في سياق مجموعة صغيرة. المشاركة بشكل مناسب مع الكنائس المحلية. بنوا بعضكم بعضًا بشكل فعال من خلال الاهتمام، والبركة، والتشجيع، والمشاركة، والتأكيد، والخدمة، والصلاة، والعطاء. . .إلخ. بما في ذلك في سياق مجموعة صغيرة. قم بتنمية العلاقات بنشاط مع مجموعة متنوعة من الأشخاص، بما في ذلك الأشخاص المختلفين عنك. تدرب على جعل شخص آخر ناجحًا. استمتع بالاستجمام؛ إستمتعوا معا. التعلم من بعضكم البعض من خلال الاستماع، والتحدث، وطرح الأسئلة، والمناقشة، بما في ذلك في سياق مجموعة صغيرة. دراسة/التأمل في الكتاب المقدس ذي الصلة بالمفاهيم الموجودة في هذه الفئة. فئة منهج DTS: 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | حول التصميم